关于高等教育 两会代表都说啥了?

今年自主招生首次挪至高考后进行。此举一出在业内引起争论,认为这种自主招生已成为“鸡肋”,淡化了高校人才选拔的自主性,改革陷入尴尬。对此观点,钟秉林持反对态度,相反,他认为自主招生还应该继续往前尝试和探索。随着高考改革推进,今后学生将实现“专业+学校”方式报考、取消录取批次、采取平行投档,这意味着,类似国外高校招生录取时“一人可同时拿到几所学校录取通知书”的情况将来也会在中国出现。

@新东方教育科技集团董事长俞敏洪:建议高考进行全国统考

@湘潭大学原校长罗和安:研究生入学考试取消英语统考

“双一流”高校

@中科院上海技术物理所研究员何力:建国家实验室优化创新体系

@河南大学党委书记关爱和:双一流”建设既要世界一流又要有中国特色

高校建设与管理

2016年的全国两会中不少高等教育相关的话题被代表、委员们高度关注,也引发了公众的广泛讨论。青塔对教育部官员、人大代表和政协委员关于双一流高校建设、高校建设管理、高等教育公平、招生考试与人才培养以及科技创新方面的发言进行了汇总,看看代表委员们都咋说的。

全国人大代表、贵州大学校长郑强日前建议,打胜扶贫攻坚战,西部高等教育也要扶贫,西部的高等教育也需要脱贫。一定要从两个百年梦的实现,中央要重新审视中西部教育的重要和布局,在师资和财政上给予支持。

“科技创新已成为提高综合国力的关键支撑,谁牵住了科技创新这个牛鼻子,走好科技创新这步棋,谁就能占领先机、赢得优势。”全国政协委员、中科院上海技术物理所研究员何力近日对《中国科学报》表示,建设国家实验室,在重大创新领域组建一批国家实验室,对于改革科技布局、推进科技发展、重组科技资源、优化创新体系、提升创新能力将产生深远影响。

@宇华教育集团董事长李光宇 :贫困生免费上大学纳入教育精准扶贫

高等教育公平

全国政协委员、诺贝尔文学奖得主莫言日前在两会上提出:将12年义务教育改成10年,并取消小升初,初升高考试,取消大学等级,一部份上大学,一部份上职业院校。

中国的高校都有行政级别。但是,对于学校发展来说,行政色彩过浓,学术氛围必然就要变淡。因此,每到全国“两会”上,云集了众多高校校长的人大代表、政协委员群体,必然要对这一问题响亮发声。针对高校的行政化问题,北京大学校长林建华建议:如果能够把级别去掉是最好的,如果真是去掉了,那对于去行政化肯定是有好处的。

脑科学研究作为世界科学研究前沿和战略制高点之一,已受到越来越多国家的重视。但中国的“脑研究计划”始终处于“曙光乍现”的状态,这让包括段树民在内的科学家们颇为心焦。

除了“开放”之外,袁贵仁还格外强调了“动态”:“政府会强化绩效评价,根据高校办学目标实现程度,动态调整支持力度。不会给你戴一个帽子,让你干好干不好都一个样。我们会充分发挥大数据作用,重点依据已公开的数据、成果和质量报告,引导高校把功夫放在教学质量提高、一流学科建设上”。

@中交建集团中国公路工程咨询集团有限公司副总经理李志军:现在的本科生还不如新东方技校的

科技创新

关爱和表示,“双一流”工程建设是国家今后30年要办的一件大事,会对中国教育产生深远影响,是“211”、“985”的升级版。国家会调动各方力量来推动世界一流大学建设,这是很高的目标。在这个过程中,有很多事情需要我们全力以赴地去做。世界一流学科和世界一流大学建设的要点是两个。一是中国特色。二是世界一流。所谓的“中国特色”就是要解决中国自己的发展需求问题;所谓“世界一流”就是必须瞄准世界学术前沿。

@中国科学技术大学常务副校长潘建伟院士:“量子京沪干线”今年建成

全国政协委员、中国科学技术大学常务副校长潘建伟院士3日在接受新华社记者采访时表示,京沪干线大尺度光纤量子通信骨干网将于2016年下半年建成。“这条量子干线连接北京与上海,贯穿山东济南、安徽合肥等地,是千公里级高可信、可扩展的广域光纤量子通信网络,属世界首例。建成后将用于金融、政务等领域信息的安全传输。”潘建伟说。

施一公建议著名高校和一流科研院所进入郑州航空港经济综合实验区。他说,他有一个梦想,河南要创建一批一流大学。也许5年之后,这些大学变成中国知名的大学;10年之后,成为中国著名大学;20年之后,引领中国教育发展。

招生考试与人才培养

每年都有很多专业成绩突出的考生因英语分低而中断“深造梦”。不同学校、不同专业对考生的英语水平要求不尽相同,而目前“一刀切”的英语考试并不切合各高校、各专业的实际现状。建议研究生入学取消英语统考,并不是不考查英语水平,而是各高校根据学科、专业需求自主决定考查的方式与内容,比如自主命题或者将四六级托福等作为参考。

浙江大学医学部主任段树民为此建议,向全社会普及遗体捐献的意识和建立中国人脑库的价值,并建立全国性的遗体捐献法律法规,同时国家在制定重大科研计划和科研基地规划时,应设立专项基金,在条件成熟的地区和单位建立3~5家具有不同特色的大型中国人脑库。

@南方科技大学校长陈十一:南科大要当“中国斯坦福”

南科大校长陈十一表示,南科大的定位是“扎根中国大地、办世界一流大学”,“希望我们的教授和学生能够支撑深圳未来发展,就像斯坦福大学引领美国发展一样”,“希望大家对南科大的发展有耐心和信心。给10年时间,甚至20年,我相信它一定会成为世界最好的大学之一”

现在本科教育缺少职业技能培训,毕业生什么工种都做不了,还不及新东方职业技能学校的,毕业了就直接上手工作。我们应该大力发展职业技能教育。

@贵州大学校长郑强:西部高等教育也要扶贫和脱贫

@中央党史研究室副主任冯俊委员:防止人才计划碎片化

教育部部长袁贵仁表示,这次“双一流”文件精神是很明确的,就是以一流为目标。“一流大学、一流学科建设是开放的,只要学科达到一流水平,就是我们的建设目标。高校需要做的就是埋头苦干,扎实工作,提高办学水平”。

@华中科技大学校长、中国工程院院士丁烈云:增加贫困地区招生
提高当地教育水平

@中科院院士、清华大学副校长施一公:希望河南能成为教育和科研大省

目前解决流动人口的教育问题最为迫切。在北京就有不少外来人口的子女,他们没有户口,这意味着没办法在北京上学,这个问题应该解决,为什么呢?因为这些外来人口为北京GDP作出了贡献,他们应该有资格和权利来接受北京的教育。在推进教育公平问题上,建议高考进行全国统考,这样全国各地考生才能不受户籍的限制。

@诺贝尔文学奖得主莫言:小学十二年减至十年

@中国教育学会会钟秉林:推进自主招生改革 学生可被多校录取

目前高校大部分专业学费都在每年5000元左右,医学、艺术等专业则更高,住宿费大部分为每年1000元。而2015年全国农村居民人均可支配收入仅为11422元。对于收入水平较低的贫困家庭而言,子女接受高等教育的费用已远远超出了其家庭经济承受能力,甚至个别地方还出现了因教育致贫或返贫现象。免费让贫困生上大学,是改变这一现状的良策。

@邯郸广平县第一实验小学校长冷继英:北京211、985高校本科移至河北设分校

一流大学应以人才培养为根本使命,将科学研究、社会服务、文化传承与创新统一于人才培养的实践中。一流大学最重要的是要有一流的教师,以人才培养为己任,为了追求科学真理和技术创新而呕心沥血、百折不挠。一流大学要有自己的特色:或以高水平科学研究见长,产生对世界或国家经济社会发展贡献突出的学术成果;或以高水平科技成果为特色,围绕国民经济的重大需求做文章,不断推动新产品、新技术诞生。

@北京大学校长林建华:建议取消高校领导行政级别

重点高校面向贫困地区农村招生规模每一年都在增加。但是只靠这一个计划,不能解决根本问题。根本在于西部地区高等教育自身的发展,可采取高校对口支援等方式,帮助西部高校提高质量,让更多西部学生享受优质教育资源。

@中科院院士、浙江大学医学部主任段树民:尽快建立“中国人脑库”

国家对高校的经费投入不能不平衡,长此以往,会陷入“强者越强、弱者越弱”的恶性循环。特别是甘肃等西部地区的省属高校,由于本省财力有限,投入本来就不足,更需要国家财政的大力支持。部属高校与省属高校本质上没有区别,都是国家的高等教育事业,投入机制也不能简单地按照“省属”和“部属”来划分。

把北京的211高校、985高校的本科以及继续教育等移至河北设立分校,京津冀实行统一户籍或逐渐放开高校招生中对考生的户籍限制,京津冀高考统一命题以及缩小京津冀教育财政投入的差距。

@天津大学教务处处长张凤宝:一流大学应以人才培养为根本使命

我们要建一流的学科,就应有一流的条件保障;只要达到一流的水平,出一流的成果,就应享受一流的待遇。因此要建立学科国际评估体系。我们的学科是不是真正达到一流水平,不是自己说了算,而是要以国际一流学科的标准来衡量。建立以绩效和贡献为导向的学科资源配置机制。改变过去学科资源分配存在平均化的弊端,探索建立有竞争力的科学合理的薪酬分配体系,真正让产生一流业绩、达到一流水平的优秀人才享受一流待遇。

20多年来,我国的各种人才计划促进了人才理念的不断更新,但与此同时,也暴露出政出多门、范围重叠且分布不平衡等弊端。为此,中央党史研究室副主任建议:首先,整合各部门人才资助计划;其次,避免将人才资助计划学术头衔化和作为评价指标。最后,建设完善的人才评价机制、遴选机制和培养机制。

@教育部部长袁贵仁:“双一流”不仅仅定位于综合大学

@四川大学校长、中国工程院院士谢和平:建“双一流”高校 要有一流保障

@兰州理工大学研究生院副院长马建苹:高校经费投入需要“补短板”

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